在佛山建陶行业成长强大的情势下，陶艺教育是不是还将其“排挤在外”？陶艺范畴当前风行的学院教育是不是能完全替换传统的师徒教育体例？在上周六进行的亚洲陶艺教育钻研会上，中国、日本、韩国的陶艺专家就当前陶艺教育成长进行了深切的交换。 三地专家在讲话中均认为，学院教育今朝已成为向年青一代传承陶艺的首要情势，但仍应当重视经由过程师徒教育使平易近间的传统精髓不至在流掉。而学院的陶艺教育不但要面向学科意义上的陶艺成长，同时有需要、也有义务和出产企业联袂解决在现代化成长进程中面对的各类问题，使今世的陶艺成长既与文化传统慎密相连，又紧贴时期、面向将来，取得更年夜的成长空间。 趋向???? 学院教育渐成陶艺教育主流 作为具稀有百年汗青的石湾陶艺，现在已成为石湾的亮丽手刺之一，石湾公仔的传承年夜都是经由过程师徒教育的情势，而现在，这一情势渐为学院教育替换。 据广州美术学院传授魏华介绍，石湾陶艺与学院构成紧密亲密联系有汗青缘由，“最近几年来，石湾卓有成绩的陶瓷艺术家最年夜的特点是都受过系统的学院艺术教育。是以，石湾陶瓷艺术家不再纯真地用师承的关系去进修，而是用中国粹院教育体例去培育和传承，这改变了石湾陶艺的师承关系，也改变了石湾艺术陶瓷的创作思惟。” 不但仅是石湾，以黉舍教育替换传统的师徒教育这一趋向在其它处所一样存在。中国台湾国立东华年夜学艺术创意财产学系助理传授王怡惠介绍说，在1980和1990年月间，小我陶艺工作室在中国台湾的陶艺教育上饰演着要害性的脚色，“而在此刻，黉舍教育的鼓起，代替了小我工作室原本的教育功能，今朝在年夜学中很多的艺术、工艺或设计相干科系都供给了很是多元的学院式陶艺教育。因为这类年青气力的插手，也给陶艺带来布满活力的自由创作气味。” 在专家们看来，学院教育能使陶艺这一相对古老的门类更好地向年青一代教授，使其免在濒危的担忧。魏华认为，学院专业系统的理论研究也为石湾陶艺理论的梳理和人材的培育起到了主要感化，“别的，石湾当地艺术家最先接管学院系统艺术教育，他们遭到此刻学院艺术教育影响后又回来影响石湾陶瓷艺术。” 问题???? 陶艺传统被边沿化 但是，在专家们的切磋傍边，学院教育对陶艺传统的边沿化也让人耽忧，而这对陶艺的传承并不是功德。 以石湾雕塑为例，魏华介绍说，因为新中国成立后国度意识形态和全部社会方向实际主义艺术偏向，中国雕塑包罗石湾陶塑也逐步方向西方写实主义为主的偏向，而那种存在在文化中的适意精力却未能获得很好的继续和发扬。 “那些‘文长武短’、‘将军无项、佳丽微肩’的传统雕塑口诀，乃至刘传（石湾最着名的陶艺巨匠）总结的‘宜起不宜止，宜藏不宜露’等理论法例也逐步地被愈来愈寻求写实的功能取代，这使得石湾雕塑传统处在边沿的、平易近间的、非主流的地步，乃至逐步地掉去自我，丢掉本身怪异的面孔。” 在韩国传统文化年夜学传授崔成在看来，在韩国，年夜学里的传统陶瓷传授步队中年夜部门传授以现代造型为主的陶瓷教育，是以他们缺少系统的传承与教授传统陶瓷造型的教育意识。“由于教育集中在进修轮盘成型和特定手艺，所以缺少立异能力和多样性理论和人文性教育，这对陶艺的传承并不是功德。” 而对财产的轻忽也是传统陶艺教育的缺掉之一。广州美术学院建筑与情况艺术设计学院院长沈康认为，学院的陶艺教育不但要面向学科意义上的陶艺成长，同时有需要、也有义务和出产企业联袂解决在现代化成长进程中所面对的各类问题，使今世的陶艺成长既是与文化传统慎密相连，同时又紧贴时期、面向将来。 据领会，石湾今朝已熟悉到这个问题。在石湾本年举行的全国年夜学生陶艺创作年夜赛上，就约请了佛山知名的建陶企业配合介入，优异的创作者也能够到这些企业练习领会最新的财产动态，行将创办的陶瓷学院一样具有财产成长的进修内容。 ■专家建言 广东美术学院传授魏华： 构建一个互动的陶瓷艺术系统 固然石湾雕塑传统的传承遭到学院教育的必然冲击，但从持久来看，学院教育对陶艺的成长还是功德。魏华认为，除在抵触触犯中庇护传统以外，还要成长这一地区文化，成立常态的石湾陶艺课程，建构常态研究石湾陶艺理论的框架与系统。“这势必成为成长石湾陶艺的主要一环，而学院经由过程石湾这一地区文化的卓异艺术情势的参与能更深地舆解平易近族文化的特质，更多地融入今世人的情境，使石湾陶艺更多地进入社会的意识主体，成为能发出时期声音的艺术主流。” 韩国传统文化年夜学传授崔成在： 匠人教育利在延续传统 对石湾陶艺的成长，韩国传授崔成在介绍的经验或可值得鉴戒。崔成在����APP.txt认为，在传统陶瓷教育中最根基的是经由过程对传统造型的领会然后以新的视角缔造出新的附加值，而匠人是最接近传统造型而有益在传承传统。“他们不曾在年夜学受过教育的，但由于传承家业或从小一向在传统陶瓷场切身履历，对传统有较深的理解。” “经由过程匠人教育不但可以或许传承给学生们建造手艺，并且还可以系统地指点传统工房系统、胎土、釉药材料和窑烧成等全进程的方式之一。”崔成在说，“别的，经由过程产学、官学合作实行匠人教育是一种可行的法子。例如在博物馆等传统陶瓷研究所等实行现场委培教育，不但可以或许研究在年夜学里没法研究的传统真相，并且在年夜学中没法表示的匠人美学不雅也经由过程现场教育可以或许学会。”（记者/沈文金 通信员/林静雅 练习生/詹丽萍）

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